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“互加计划”（又名互+计划）是沪江在2015年10月28日推出的支持中小学公益课程的项目，旨在通过互联网技术学习方式改变传统教与学模式教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。促进乡村教育公益事业发展。 沪江开启教育扶贫新思路 入选国家精准扶贫案例 ”互+计划“一方面为乡村小规模学校连接优质教育资源，进行“输血”；一方面协同培养乡村学校探索符合自身发展的“互联网+教育”模式，激活“造血”功能。在此基础上，”互+计划“为各地区“创建义务教育优质均衡发展区”提供支持保障体系，激活区域乡村教育自主发展的内驱力，通过教育扶智实现精准扶贫的落地实施。三年多来，沪江积极响应国家教育扶贫政策活动，通过利用沪江CCtalk实时互动教育平台、通过网络直播帮助乡村学校开齐、开足、开好课程，探索出一条大规模、低成本、可持续、可复制的教育扶贫新模式。 此前，国务院扶贫办首次颁发的《中国企业精准扶贫50佳案例（2018）》中，沪江”互加计划”作为唯一互联网教育扶贫项目入选。为此，”互加计划”分别向定西市教育局、清河县教育局、平江县教体局、临洮县教育局等发去感谢状，对各教育局积极运用互联网助力乡村教育精准扶贫的支持表示感谢。 乡村学校借力”互加计划“ 助力师生成长学生教师共成长 定西市借助“互加计划”沪江CCtalk 平台，在全市农村中小学充分发挥互联网优势，以在线支教代替异地走教，促进教育资源最大化延展，推动教育扶贫由外部输血向自我造血转变。，互加计划实现通过一根网线、一台电脑、一个投影，就能让山村的孩子看到大山外的世界，听到最好的课程，享受到优质教育资源的梦想。截至目前，定西市有1305所学校开通或正在使用网络课堂教学模式，占农村学校的94.98%，有256所小规模学校借助专递课堂受益，占小规模学校的95.88%。 2016年底，清河县教育局开始组织部分乡村学校加入“互加计划”，利用互联网资源开设音乐、美术等课程。加入“互加计划”以来，县教育局积极组织教师参加培训，一大批青年教师快速成长。目前，“互加计划”已在全县各小学整体推进实施，近500名乡村教师通过加入沪江平台的公益课程，在乡村学校开展双师教学，将优质课程资源引入学校。“互加计划”在清河县的推广实施，不但有效解决了部分学校音乐、美术等专业教师不足的问题，而且引进了优质教育资源，提升了教师的专业素质，促进了全县教育优质均衡发展。 2017年9月，平江县教体局与沪江”互加计划”合作，以县为单位组织青年教师加入”互加计划”。之后，平江县教体局继续以县为单位组织新青年教师加入沪江小狮子计划、青椒计划、美丽乡村计划，人数达到1300多人，覆盖该县200多所村小和教学点。 自加入沪江计划以来，平江县多次利用沪江平台开展教师培训。春晖学院是全国首个公益援教项目，去年，春晖学院线上课堂单场直播量达6万多人次，该县在籍教师观看人数为2400多人次，沪江平台为全国农村学校输送了名师课程。 任教于平江县中坪小学的熊春艳来自贵州，2017年9月以特岗教师考入该校，由于学校偏远，所以她经常晚上一人留守学校。在这种情况下，她开始接触沪江“互加计划”学习平台。她发现学习平台内有很多课程对孩子们有益，向校长提议在学校试行。现在孩子们利用”互加计划“上音乐、美术等课程，孩子们的学习兴趣明显得到提升，思维也比之前活跃，极大地拓宽了孩子们的视野。今年3月，熊春艳、符牡丹、吴雪娇三位老师作为沪江“互加计划”平江助教团代表，带领300名农村小学教师，在平江县教师进修学校召开2019互加美丽乡村网络公益课程工作推进会，为全县助学培训。， 助力教育优质均衡。 徐文华是一位普普通通的乡村女教师，她成为2017年“互加计划——美丽乡村网络公益课程”凉州区第一参与人，经过一年多的运用和实践，她于2018年8月16至21日，分别到四坝九年制学校、和寨九年制学校、金沙镇九年制学校，对参训的全体教师进行了“美丽乡村----网络公益大课堂”培训讲座，她将自己成熟的“互加计划”运作经验教授给更多的老师们，徐文华希望参训的全体老师们能加入”互加计划“，积极走在”互联网+教育“的时代前列，为乡村教育助力，让乡村孩子接受优质教育。 通过沪江平台的学习，各地乡村学校涌现出一批优秀教师，这些教师不仅是沪江平台全国的种子教师，也是该地区的种子教师。 拓宽网络教学途径 “互联网+”模式成效斐然 2017年，临洮县教育局与沪江合作，各农村小规模学校通过CCtalk同步授课，建立了“1+N”网络教学模式，在全县中心校和小规模学校共建成网络教室181个。2018年加大了推进力度，全县网络教室总数达到443个，实现了城区、中心校、小规模学校和教学点网络教学全覆盖。县教育局组织教师积极参加沪江教育平台针对农村教师的“青椒计划”、“小狮子计划”等网络技能培训。邀请中国教师教育网网络课程特聘专家吕维智对全县300余名学科骨干教师进行课件、微课制作培训，并通过学区、学校培训活动和县级课件、微课制作评比活动，对农村教师做了全员培训，提升了农村教师的现代教学媒体应用意识和骨干教师网络教学的应用能力。 实施网络教学以来，各小规模学校在不断探索和拓宽教学方式和教学内容。利用CCtalk，从音乐、美术互动同步课堂，到利用“互联网+”教育模式，将“夏加儿美术”、“彩虹花阅读”、“阳光音乐”等课程引入课堂选择应用，提升了学生整体素质。今年，在各项教育联盟活动中，将城区学校优质课、社团活动、主题队会、校本课程、书法指导、心理健康教育、特色课程等活动向农村学校直播，丰富了课程内容，提升了农村学校教研教学水平。网络教学各项活动的开展，让农村小规模学校开齐开足了课程，补齐了农村小规模学校和教学点教育短板；增进了教师的互动交流，提升了农村教师的专业水平和教学能力；课程的多元化，学生的综合素质得到了全面提高；教育联盟的推进，促进了城乡学校的均衡优质发展。 “互加计划”连接了大山贫困学生与一线城市雄厚的师资，真正实现了教育公平。因此，互联网助力教育公平已成为沪江的新使命，以社会资源最大化为核心动力，通过大规模、高效率、可持续来解决教育扶贫，从而实现从“个人帮扶”模式到“社会帮扶”模式的转变，形成可持续发展模式，为中国乡村教育探索出一条“低成本、低门槛、可复制、可持续”的教育创新之路。 (此文不代表本网站观点，仅代表作者言论，由此文引发的各种争议，本网站声明免责,也不承担连带责任。) |
